NUSANTARA, Seputarkata.com – Pembangunan Ibu Kota Nusantara (IKN) tidak hanya difokuskan pada pembangunan kawasan pemerintahan dan infrastruktur modern, tetapi juga pada penguatan kualitas sumber daya manusia melalui sektor pendidikan.
Salah satu upaya yang terus dilakukan adalah memperkuat kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di wilayah penyangga IKN.
Komitmen tersebut diwujudkan melalui Gelar Karya Peningkatan Mutu Pembelajaran Sekolah Dasar yang diselenggarakan Otorita IKN bersama Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) serta Program INOVASI, kemitraan pendidikan antara Pemerintah Indonesia dan Australia.
Kegiatan yang berlangsung di Multifunction Hall Kemenko 3, Kawasan Inti Pusat Pemerintahan (KIPP) Nusantara, Kamis 11 Juni 2026 itu menjadi ajang berbagi pengalaman dan hasil pendampingan yang telah diterapkan di sekolah-sekolah dasar Kecamatan Sepaku.
Deputi Bidang Sosial, Budaya, dan Pemberdayaan Masyarakat Otorita IKN, Alimuddin, mengatakan peningkatan mutu pendidikan menjadi bagian penting dalam mewujudkan pembangunan Nusantara yang berkelanjutan.
Menurutnya, program penguatan literasi dan numerasi yang dijalankan sejak 2024 telah membawa perubahan positif, tidak hanya bagi peserta didik tetapi juga bagi tenaga pendidik dan pengelola sekolah.
“Keberhasilan program ini tidak hanya terlihat dari meningkatnya kemampuan literasi dan numerasi peserta didik, tetapi juga dari perubahan cara guru mengajar, kepala sekolah memimpin pembelajaran, serta pengawas dalam mendampingi satuan pendidikan agar terus berkembang,” ujar Alimuddin.
Melalui program tersebut, guru didorong untuk lebih memahami kebutuhan belajar setiap anak, memanfaatkan asesmen sebagai dasar penyusunan strategi pembelajaran, serta menghadirkan metode belajar yang lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Di sisi lain, kepala sekolah dan pengawas pendidikan diperkuat perannya sebagai pemimpin pembelajaran yang fokus pada peningkatan kualitas proses belajar mengajar.
Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikdasmen, Nunuk Suryani, menilai hasil yang ditunjukkan sekolah-sekolah dampingan di Sepaku menjadi bukti bahwa pendampingan berkelanjutan mampu memberikan dampak nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan.
“Ukuran keberhasilan bukan hanya jumlah pelatihan yang diberikan kepada guru, melainkan dampak nyata yang dirasakan anak-anak dalam proses dan hasil belajar mereka. Pendampingan yang intensif terbukti mampu mendorong peningkatan kualitas pembelajaran dalam waktu yang relatif singkat,” kata Nunuk.
Ia menambahkan, kolaborasi antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, Otorita IKN, dan para pemangku kepentingan pendidikan menjadi faktor penting dalam menciptakan perubahan yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Sementara itu, Kepala Badan Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Kemendikdasmen, Toni Toharudin, menegaskan bahwa pembangunan fisik IKN harus berjalan seiring dengan pembangunan kualitas manusia yang akan menjadi penggerak utama kemajuan kawasan tersebut di masa depan.
“Literasi dan numerasi merupakan fondasi penting untuk membentuk generasi yang mampu berpikir kritis, memecahkan persoalan, serta beradaptasi dengan berbagai tantangan di masa depan. Pengalaman di Sepaku menunjukkan bahwa kolaborasi dan pendampingan yang berkelanjutan mampu menghadirkan perubahan yang nyata,” ungkap Toni.
Menurutnya, praktik baik yang berkembang di sekolah-sekolah Sepaku dapat menjadi contoh bagi wilayah lain dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar melalui kebijakan yang tepat dan dukungan yang konsisten.
Dukungan terhadap program tersebut juga datang dari para pendidik. Ketua Kelompok Kerja Guru Gugus 2 Kecamatan Sepaku, Sarina, mengaku berbagai pendampingan yang diberikan telah membantu guru mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.
“Program ini memberikan ruang pemberdayaan bagi guru sekaligus memperkuat lingkungan belajar di sekolah. Pendampingan yang dilakukan secara konsisten membuat berbagai praktik baik dapat diterapkan secara nyata dan memberikan manfaat langsung bagi siswa,” tuturnya.
Ke depan, Otorita IKN berencana memperluas penyebaran praktik-praktik baik yang telah diterapkan di Sepaku ke lebih banyak sekolah di kawasan IKN dan wilayah sekitarnya.
Langkah tersebut diharapkan mampu memperluas dampak peningkatan mutu pembelajaran sekaligus memperkuat fondasi pembangunan sumber daya manusia yang unggul, adaptif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Dengan kolaborasi yang terus diperkuat antara pemerintah, sekolah, dan berbagai mitra pembangunan, Ibu Kota Nusantara diharapkan tidak hanya menjadi simbol kemajuan infrastruktur Indonesia, tetapi juga pusat lahirnya generasi berkualitas yang mampu bersaing di tingkat nasional maupun global. (*/jan)
